三、把握學(xué)習(xí)規(guī)律

 

　　中學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法上與小學(xué)相比也有很大不同：

 

　　1、科目增多，容量加大，要求學(xué)習(xí)有計(jì)劃性學(xué)習(xí)科目從小學(xué)的“寥寥無(wú)幾”到中學(xué)的“五花八門(mén)”。

 

　　預(yù)備班新生開(kāi)始對(duì)這樣的安排不適應(yīng)，往往出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

 

　　這要求針對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主動(dòng)接受新知識(shí)，制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理科學(xué)地安排好時(shí)間。

 

　　2、難度加大，進(jìn)度加快，要求提高學(xué)習(xí)效率

 

　　在教學(xué)方法上，中學(xué)老師和小學(xué)老師的講課方法不一樣。小學(xué)老師一個(gè)內(nèi)容要講好幾遍，中學(xué)老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù)。

 

　　中學(xué)教學(xué)進(jìn)度明顯比小學(xué)快，所以，新生要做好充分準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)老師的講課方法、授課特點(diǎn)。要坐得住，學(xué)得進(jìn)，以達(dá)到最佳的聽(tīng)課效果。

 

　　03、除了勤奮之外，必須有良好的學(xué)習(xí)方法

 

　　隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)習(xí)必須改變方式，不能只局限于老師講授，要從單純地接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎妥灾鲗W(xué)習(xí)相結(jié)合，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，采取合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，提高自學(xué)能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。

 

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