面對(duì)已經(jīng)即將近一個(gè)月假，即將上高中的你，心里是不是有點(diǎn)迷茫這個(gè)暑假應(yīng)該要做什么？或許你中考考得很好，已被保送到高中最好的班級(jí)，或許你中考發(fā)揮失常，沒有考入你理想的學(xué)校。。但都請(qǐng)記住，高中又是一個(gè)新的起跑線，你不能直接就輸在了這個(gè)暑假！

　　高中對(duì)你們來說是學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn)、人生的一次新的考驗(yàn)。在這個(gè)階段里學(xué)生們無論是在生理和心理方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)方面，相比初中階段都有較大幅度的變化。在這樣一種情況下，能適應(yīng)新變化的學(xué)生在學(xué)業(yè)上才會(huì)取得進(jìn)步，否則就可能掉隊(duì)。因此在憧憬新的學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，同學(xué)們還要做一些必要的準(zhǔn)備，以使自己順利實(shí)現(xiàn)初高中銜接，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

　　學(xué)習(xí)方式的改變：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　初中知識(shí)相對(duì)簡單，很多學(xué)生在初中時(shí)，上課聽懂了，就不喜歡再聽了，去鉆研一些其它的問題。而這樣做法在延續(xù)到高中來，對(duì)高中學(xué)習(xí)很不利。高中學(xué)習(xí)，同一個(gè)知識(shí)，同一種題型，聽第二遍跟聽第一遍的體會(huì)和認(rèn)識(shí)會(huì)很不同，一遍又一遍的收獲，而且看相同的題目，條件一變，題眼就隨之而變，解法會(huì)完全不同。

　　2、建立自主學(xué)習(xí)意識(shí)

　　較之初中階段學(xué)習(xí)，高中階段所學(xué)知識(shí)綜合性強(qiáng)、難度加大，要想取得好成績，就要自己主動(dòng)獲取知識(shí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等方式來獲得成功。

　　3、知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異

　�。�1）理科知識(shí)，在高中階段是呈現(xiàn)螺旋式的方塔累積形式的。也就是說，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)前面知識(shí)的掌握不牢固或理解不透徹，常常導(dǎo)致后面知識(shí)學(xué)習(xí)的困難。

　�。�2）高中知識(shí)的抽象性比初中更高，很多時(shí)候要大家依靠大腦的想象和思維來完成。同時(shí)，高中知識(shí)的概括性和邏輯性也有所增強(qiáng)。許多定理、公式、結(jié)論都有普遍的實(shí)用性，并且結(jié)論與結(jié)論之間常常有一定的聯(lián)系，形成層次化的邏輯關(guān)系。

　　（3）高中階段，更加注重觀察能力、思維能力、想象能力、注意能力、創(chuàng)造能力、分析問題、解決問題和操作能力的培養(yǎng)。

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