因此，變量控制思想在這部分體現(xiàn)較為充分，在高考題中近幾年也考查較多，且多以探究型實驗題的形式出現(xiàn)。這類題目以實驗為研究手段，模擬科學(xué)探究過程對小課題展開研究。盡管涉及因素較多，有其復(fù)雜性，但仍然重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能、學(xué)生分析能力和實驗?zāi)芰Α?br />
　　5、電化學(xué)中電極反應(yīng)式的書寫技巧

　　1、原電池中電極反應(yīng)式的書寫2、電解池中電極反應(yīng)式的書寫、電解池的電極反應(yīng)式、總反應(yīng)式的書寫方法3、可充電電池電極反應(yīng)式的書寫4、特殊情況電極反應(yīng)式的書寫

　　(1)注意溶液中的離子濃度的改變會引起離子放電順序的改變，溶液中的離子濃度改變，有時可導(dǎo)致離子放電順序的改變。

　　(2)注意電解質(zhì)溶液的改變會引起電極正負(fù)的改變，在原電池中，一般較活潑金屬作負(fù)極，但當(dāng)電解質(zhì)溶液發(fā)生改變時，較活潑金屬就不一定作負(fù)極了。

　　(3)注意電解質(zhì)溶液的酸堿性改變會引起電極反應(yīng)的改變，一些電池若改變其電解質(zhì)溶液的酸堿性，雖不會改變電池的正負(fù)極，但卻改變了電極反應(yīng)。

　　6、常見物質(zhì)的制備基本思維方法

　　包括易水解的鹽酸鹽的制備海水的綜合利用溴、鎂、從鋁土礦到鋁氨堿法和侯氏制堿法、氯堿工業(yè)

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