一場新型肺炎疫情，延長了春節(jié)假期，也打亂了諸多家庭原有的安排。

　　教育部已經(jīng)發(fā)出了2020年春季學期延期開學的通知。中國心理學會心理咨詢師工作委員會副主任、中國科學院心理研究所教授林春說，其實，家長可以在這個難得充裕的共同時間里，對孩子做好啟發(fā)、引導和教育。

　　因為教育，不一定非要發(fā)生在學校。

　　和孩子聊聊科學

　　疫情期間，家長不用在孩子面前裝作滿不在乎。焦慮和恐懼都屬于正常反應。家長要明確告訴孩子——疫情未緩解，戶外還不安全，出門玩耍有傳染風險。

　　孩子會恐慌。有些家長一邊告訴孩子不要害怕，一邊自己卻緊張得不行，這給孩子傳遞的是矛盾的信息。林春建議，家長要承認并接納自己的恐懼，也讓孩子認識并接納自己的緊張情緒，用科學的防疫措施和生活學習的合理安排來規(guī)避風險，降低恐懼情緒。

　　那么，阻礙孩子出去玩的那個“敵人”是什么？借此機會，家長剛好可以和孩子好好聊聊科學。

　　少用抽象名詞，多用具體比喻。告訴孩子病毒的類型、病毒傳播的途徑、病毒感染細胞的方式，也可以培養(yǎng)孩子對大自然的敬畏之心以及保護自然生態(tài)的意識。如科幻作家、童行書院創(chuàng)始人郝景芳所說，世界確實有危險，但知識讓我們不害怕。
 

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