誤區(qū)

　　知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)差不多了

　　應(yīng)該多做題

　　-現(xiàn)象：

　　臨到中考前，一模、二模都已經(jīng)結(jié)束了，部分考生會(huì)感覺(jué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)差不多了，應(yīng)該多做題了，每天都做很多習(xí)題。甚至認(rèn)為，做更多的題目，也許就會(huì)碰到中考試題，自己押題。

　　-專(zhuān)家觀點(diǎn)：

　　“中考題原創(chuàng)居多，將來(lái)中考遇到的一定是新題。所以，你現(xiàn)在做的題，很難碰到中考題目。”現(xiàn)在考生最重要的能力，是知識(shí)遷移的能力，就是當(dāng)你碰到新題目的時(shí)候，能從新題中分析出與你以往做過(guò)的哪些題目相近，從而把相關(guān)知識(shí)遷移出來(lái)。所以，現(xiàn)在做題的反思與回顧更為重要，否則做再多的題也沒(méi)有用。

　　誤區(qū)

　　最后一個(gè)月

　　家長(zhǎng)帶孩子盲目補(bǔ)課

　　-現(xiàn)象：

　　最后一個(gè)月，有些家長(zhǎng)不惜重金，不惜時(shí)間，給孩子找名師、專(zhuān)家補(bǔ)課，甚至請(qǐng)假參加一對(duì)一輔導(dǎo)等，希望可以為孩子提分。

　　-專(zhuān)家觀點(diǎn)：

　　“不建議補(bǔ)課，尤其不建議盲目補(bǔ)課。如果明確知道孩子的弱項(xiàng)，比如哪一科的哪一部分知識(shí)點(diǎn)有不足，可以非常有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，請(qǐng)老師幫忙解決實(shí)際問(wèn)題。否則很容易起反作用。”

　　王浩分析，補(bǔ)習(xí)過(guò)多課程，尤其最后一個(gè)月找新老師補(bǔ)習(xí)，容易打亂考生原有的答題思路。另外，許多考生并不十分清楚自己的問(wèn)題到底在哪里，想憑幾堂課給孩子大面積提分是不現(xiàn)實(shí)的。“最后30天，應(yīng)該是找準(zhǔn)自己的問(wèn)題所在，老師就可以幫你解決問(wèn)題。”

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