五、初中畢業(yè)生暑假計劃之化學(xué)：記憶理解兩者兼顧

　　變化：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進(jìn)行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時，化學(xué)也是一門實驗學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好實驗，而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。

　　方法：從高一到高三，化學(xué)知識由淺入深呈螺旋式上升，須細(xì)水長流、夯實基礎(chǔ)，臨時抱佛腳絕對行不通�；瘜W(xué)知識雖然瑣碎、繁雜，但有一定規(guī)律可循，只要善于并勤于對知識進(jìn)行梳理、比較和歸納，就可以使化學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化。這是高一就必須開始做的積累工作，記下課堂上老師講的但書上沒有的內(nèi)容，每一次學(xué)習(xí)的感悟，自己平時容易錯的問題，到總復(fù)習(xí)的時候就有了屬于自己的“教材”，這是錢都買不到的寶貝。另外，做化學(xué)實驗前要做到心中有數(shù)，實驗時要“手到、眼到、心到”，實驗完成后要認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù)、實驗誤差，進(jìn)行實驗評價。

　　六、初中畢業(yè)生暑假計劃之結(jié)語。

　　初中畢業(yè)生對自身的暑期計劃是否已經(jīng)有所安排了呢?以上的初中畢業(yè)生暑期計劃能否起到輔助作用?暑期是初中畢業(yè)生的一個重要轉(zhuǎn)折時期，需要極為重視地好好利用。

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