“只有自信，才能成功。”這句話(huà)我再也忘不了，而且總是不斷激勵(lì)著我的自信心。

　　記得在一次寒假作文班課上，新來(lái)了一位張老師。雖然他和藹可親風(fēng)趣幽默，但剛開(kāi)始上課時(shí),大家還是有些拘謹(jǐn)，面對(duì)老師的問(wèn)題，我們還是缺乏自信，總怕自己說(shuō)錯(cuò)了。張老師看出大家心思，就用星級(jí)激勵(lì)方法。這招還行，有的同學(xué)一時(shí)就活躍起來(lái)�？墒菍�(duì)我這樣一個(gè)平時(shí)就比較謹(jǐn)言慎行的孩子，還是觸動(dòng)不大�？墒瞧�偏張老師要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極思考，于是就又出來(lái)了新點(diǎn)子——“激勵(lì)加挑戰(zhàn)”。他說(shuō)：“你的答案寫(xiě)對(duì)了，可以獲得兩顆星；如果你有信心堅(jiān)定自己答案就是對(duì)的，請(qǐng)你站起來(lái)——真的對(duì)了，你將獲得四顆星，如果錯(cuò)了，不光沒(méi)有星還要扣掉兩個(gè)星。”多么有誘惑，多么具有挑戰(zhàn)。有的同學(xué)“騰”的站起來(lái)，也有同學(xué)晃晃悠悠的起來(lái)，也還有的同學(xué)四周巡視猶猶豫豫，而我的眼光是茫然的，自己明明想出了答案，甚至已經(jīng)寫(xiě)了出來(lái)，但也缺乏自信表白。自己明明知道要改這個(gè)缺點(diǎn)，但不管怎樣,也沒(méi)有多大改進(jìn)。“好！我要為站起來(lái)的同學(xué)鼓掌。”可是老師仍不滿(mǎn)足，看著那些不堅(jiān)定的沒(méi)有自信的同學(xué)，特別像對(duì)視著我說(shuō)“知道非常著名的指揮家小澤征爾吧？他的偉大他的成功來(lái)自于什么？”“自信。”有的同學(xué)說(shuō)。“是的，自信！只有自信，才能成功！”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)�？粗�老師那堅(jiān)定的、鼓勵(lì)的而又充滿(mǎn)信心的目光，我不知從那里來(lái)了一股力量，也“騰”地站了起來(lái)，雖然心怦怦直跳。老師笑了，同學(xué)笑了，我更笑了。這笑不僅是我答案正確的高興，更是戰(zhàn)勝自我的喜悅——我不在膽怯，而是擁有了自信！

　　我成功了，因?yàn)槲页錆M(mǎn)自信地站了起來(lái)。我堅(jiān)信今后我將會(huì)取得更大的成功，因?yàn)槔卫斡涀×四蔷湓?huà)——只有自信，才能成功！

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