轉(zhuǎn)眼間，離中考只有半個月時間了，最后這段時間內(nèi)，學(xué)生該如何復(fù)習(xí)？哪些內(nèi)容需要重點看？哪些復(fù)習(xí)方法不可�。繛榇�，記者專門采訪了多位初三名師，為考生一一指點迷津。

　　【語文】整理自己寫過的作文

　　黃浦區(qū)教研室的語文教研員陳兆施介紹，雖然每年都有中考，但萬變不離其宗，總會有一個指導(dǎo)思想，也就是說考試內(nèi)容會有一個延續(xù)性，這就要求學(xué)生研究近幾年的中考試卷。有的學(xué)生可能認為研究過06年和07年的試卷就可以了，如果這樣的話，根本就摸不出規(guī)律。雖然有指導(dǎo)思想為我們定了方向，但是每一年都會有特殊性和隨機性，如果認真研究近5年，甚至是近6年、7年的試卷后，你會發(fā)現(xiàn)對知識的考查會涉及到不同方面，自己對考試內(nèi)容也會有了更準確的定位，復(fù)習(xí)起來會更有針對性。

　　在最后的沖刺階段，陳老師對提高作文分數(shù)給出了以下建議：整理以往自己寫過的作文，看在以往的積累中，作文涉及的話題是否有足夠的覆蓋面。因為平時教學(xué)要求中，一般都是老師要求寫什么學(xué)生們就寫什么，有的老師可能會注重到作文話題覆蓋面的積累，但是有的老師可能就不會想到這一點。在做到有比較大的覆蓋面、方方面面地涉及之后，才能更輕松的應(yīng)對中考作文。另外，陳老師根據(jù)自己多年的總結(jié)發(fā)現(xiàn)：盡管每年的命題表述都在變化，但有向注重寫作者本人各方面成長、成熟方向考查的趨勢。比如，根據(jù)場景的不同，考察學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會實踐或者特定事件影響下的成長；參與互動中的成長，在和朋友、老師、家長等社會人的交往過程中，自身思想、行為的成熟等等。如果能把這種變化通過具體的人和事表現(xiàn)出來，表達出自己比較成熟的分析和看法，去向大家展示一種社會風(fēng)貌，寫出來的作文質(zhì)量就會比較高。

　　這次汶川大地震，讓我們每一個人都有很多感想。報刊、電視、廣播中有關(guān)地震的報道也不計其數(shù)，有關(guān)于一個事件的敘述，有關(guān)于一個話題的評論，也有關(guān)于一個現(xiàn)象的描寫等等，這些都是平時我們積累作文知識的很好的素材。平時同學(xué)們要注意多瀏覽相關(guān)報道，同時自己也要有比較成熟的想法。

　　現(xiàn)在，復(fù)習(xí)時間比較少了，在以往大量復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在要進入一個更高的階段。如果現(xiàn)在還是像往常一樣大量做模擬試題，是不可取的。拿出以往的試卷，把曾經(jīng)做錯的再做一遍，重點突破自身的薄弱環(huán)節(jié)，切忌現(xiàn)在再進行一些簡單的重復(fù)。

　　【英語】不同基礎(chǔ)的學(xué)生分層復(fù)習(xí)

　　普雄學(xué)校龐菊生老師介紹，現(xiàn)在很多關(guān)于備考的建議沒有考慮到學(xué)生的差異。學(xué)生基礎(chǔ)不同，復(fù)習(xí)方法也就不同。根據(jù)學(xué)習(xí)成績，可以分為好、中等、較差三個方面。

　　對于基礎(chǔ)好的同學(xué)，有三點建議：1、試卷的的第二大部分，也就是詞匯和語法部分。要做到滴水不漏，盡量不出錯誤。2、復(fù)習(xí)中的主攻方向是試卷的第一大部分，即聽力的第四大題填表部分。這是比較容易失分的部分。3、試卷的第三大部分，即完型填空題，特別是首字母填空，試卷的難度都體現(xiàn)在這里。這一部分主要考察同學(xué)的閱讀理解和應(yīng)用語言能力。做題的技巧性就是要注意到兩點：1、思考方向。有四個方向：詞組、句型、語法、內(nèi)容。其中語法和內(nèi)容的難度較大。2、四大形式。把應(yīng)該變化的不要忘記變，比如名詞的復(fù)數(shù)、動詞的過去時等。

　　對于中等水平的學(xué)生，要確保第二大部分會做的試題一定不要出錯。聽力和閱讀部分中，難的題目也不要放棄，寫上最有可能的答案。

　　對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，要爭取做到及格。確保第二大部分的基礎(chǔ)題做對，聽力和閱讀理解的簡單題目要做對，難的題目憑感覺來填寫。

　　最后，龐老師還建議同學(xué)們要重點復(fù)習(xí)的3個方面：

　　1、鞏固已懂的知識，找出并部分弄懂不懂的知識。現(xiàn)在有的學(xué)生懂的知識自然懂的，不懂的還是不懂。建議做一個錯誤更正簿，把平時錯誤的題目記錄下來。

　　2、重視基礎(chǔ)知識的積累和基本技能的熟練。有的學(xué)生，今天復(fù)習(xí)了，明天忘記了。主要是沒有做好積累工作。

　　3、單詞部分的復(fù)習(xí)，有兩點建議：復(fù)習(xí)詞組。要求了解詞組的意義和固定的搭配。對于中等同學(xué)來說做到這一點很好；復(fù)習(xí)單詞的變化�？荚嚧缶V中大約有170多個單詞有相應(yīng)的變化，復(fù)習(xí)是多加注意，同時注意常用單詞的拼寫及用法。

 　　【數(shù)學(xué)】處理好四個關(guān)系

　　距離中考只剩下最后半個月了，怎樣在有限的時間調(diào)整好自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)做最后的沖刺？黃浦區(qū)數(shù)學(xué)教研員李建國介紹，掌握應(yīng)試技巧，處理好四個關(guān)系：

　　1．審題和解題的關(guān)系：拋棄對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中隱含條件，達到啟發(fā)解題思路。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞,才能從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。

　　2．“會做”與“得分”的關(guān)系：要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會而不對”、“對而不全”的情況。只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算“會做”的題才能“得分”。

　　3．快與準的關(guān)系：在目前題量大，時間緊的情況下，“準”字尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當?shù)芈�一點，準一點，可多得一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

　　4．難題與容易題的關(guān)系：做中考試題要按先易后難，先簡后繁的順序作答，要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，這樣會造成既耗費時間又拿不到分。把會做的題目先做完，再去攻不會做的題，這樣既能得分，又能產(chǎn)生心理上的勝利效果，平靜下來再做難題可能就迎刃而解了。

　　沖刺復(fù)習(xí)還要做到二個“加強”和三個“突出”：加強客觀題正確率的強化訓(xùn)練，尤其要重視填空題和多項選擇題中的能力要求，因此要充分重視分類討論，數(shù)形結(jié)合的能力要求，考慮問題要全面周到；要加強代數(shù)、幾何的有機聯(lián)系，把模擬試卷相關(guān)專題進行整理反思找出運動類問題、探索類問題、應(yīng)用類問題、圖表信息類問題、幾何類問題的規(guī)律，做到心中有數(shù)。

　　1．突出基礎(chǔ)知識的靈活運用：“基礎(chǔ)知識的靈活運用就是能力”，雖然中考數(shù)學(xué)試題總體分析難度要降下來，但基礎(chǔ)性更強了，能力上的要求上去了，加強能力的途徑之一就是提高知識的靈活運用，讓“題海戰(zhàn)術(shù)”、“死記硬背”、“硬套模式”的學(xué)習(xí)方法下去，讓“重視分析”、“注重方法”、“思維靈活”的學(xué)習(xí)方法上來。

　　2．突出閱讀分析能力訓(xùn)練：在解決實際問題的應(yīng)用題中往往試題敘述較長，同學(xué)們往往束手無策，要加強讀題、審題、作圖、列式的訓(xùn)練，重視從圖像、圖表中獲取信息能力的訓(xùn)練。

　　3．突出開放探索性問題的研究：學(xué)會“實驗——猜想——論證”的探索方法，以提高探究能力。

 　　【化學(xué)】提防習(xí)慣性錯誤

　　東昌南校陳靜華老師認為，最后階段考生復(fù)習(xí)需要注意以下幾點：

　　1、查漏補缺。回顧以往不會做的、復(fù)習(xí)時遺漏的知識點。現(xiàn)在這個階段，不提倡再做大量的習(xí)題。

　　2、因為題目沒有理解清楚而造成的錯誤。有的同學(xué)讀題不仔細，看到長的題目心里就先煩躁起來，或者直接就看不懂題目。

　　3、有的同學(xué)會感覺，總是做總是錯，好像是總有道坎邁不過去。這是習(xí)慣性的問題，解決辦法是，要找出自身的原因，看看能不能改變自己一些不太好的解題習(xí)慣。比如是不是有錯別字的問題，本來已經(jīng)錯過一、兩次了，但沒有下決心去糾正，導(dǎo)致一錯再錯。

　　4、整理一本錯題筆記。分類匯總前面做錯的題，找出自己思維和解題方面的缺陷。

　　5、對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，特別是參加過奧化輔導(dǎo)班的同學(xué)，他們的思維比較活躍，可以做一些比較難的題目和新題型，爭取對試卷中易拉分數(shù)的難題有較多得分。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，現(xiàn)在重要的是鞏固基礎(chǔ)，保合格。復(fù)習(xí)時要多參考考試大綱。

　　洋涇南校汪金康老師表示：做題不在于多，而在于精。用知識點來做題，在做題中鞏固知識點。該看的知識點再看一遍，做錯的再認真研究一遍。每年基本題目都差不多，要做到同一類型題目徹底弄懂，對曾經(jīng)錯過的題目進行歸類，看看到底是因為什么原因，是因為知識點的缺陷、運算錯誤、還是主觀判斷失誤等等，避免再犯同樣的錯誤。其次，做到低端題不失分、中端題少失分、高端題要得分。做題時，注意把握整個題目的難易趨勢，一般是由易到難。最后，尤其是信息題，重在細心審題、貴在精心解讀。配有圖片的試題，要培養(yǎng)從每一個圖形中獲得有用信息的能力。

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