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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 20.示現(xiàn) 示現(xiàn)是一種修辭方法，就是把實際不見不聞的事物，說得如見如聞，活靈活現(xiàn)。示現(xiàn)分為：追想式示現(xiàn)、預感式示現(xiàn)、懸想式示現(xiàn)。 追
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 19.呼告 呼告又稱 頓呼 突呼 ，就是在說話或?qū)懳恼碌倪^程中，敘述某人或某物時，由于感情過于激動，突然撇開聽眾或者讀者，而直接和所涉及
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 18.錯綜 指故意顛倒詞序以避免形成對偶的一種修辭手法。 【例如】 倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。 《輞川閑居贈裴秀才迪》王維 昔看黃
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 17.比擬 比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。比擬是將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅铩? 比擬可以增添特有的情味
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 16.拈連 拈連是指利用上下文語義關(guān)系，把通常只用于甲事物的詞語順勢拈來，巧妙地運用在乙事物上的一種修辭方式。 在語法上和甲事物搭配
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 16.拈連 拈連是指利用上下文語義關(guān)系，把通常只用于甲事物的詞語順勢拈來，巧妙地運用在乙事物上的一種修辭方式。 在語法上和甲事物搭配
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 15.擬人 擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的修辭手法。 【例如】 碧玉妝成一樹高，萬
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 14.互文 在古文中，把屬于一個句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子（或短語）里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。 具體地
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 13.通感 通感又叫 移覺 ，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 12.聯(lián)想 聯(lián)想，具體來說，是借助想象，把形似的、相連的、相對的、相關(guān)的或某一點上有相通之處的事物，選取其溝通點加以聯(lián)結(jié)。 【例如】
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 11.比喻 比喻是根據(jù)事物之間的相似點，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯的修辭手法。 【例如】 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 10.反問 反問是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。 【例如】 知否？知否？應是綠肥紅瘦。 《如夢令》
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 09.設(shè)問 為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。這種修辭手法叫設(shè)問，常用于表示強調(diào)作用。 正確的方法運用設(shè)問，能
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中考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 08.對偶 對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或相同意思的修辭方式。 對偶句語言凝練，句式整
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考網(wǎng)整理關(guān)于初中語文修辭講解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 07.反復 反復就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。 【例如】 少年不識愁滋味，愛上層
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