一年一度的高考又結(jié)束了，漫山遍野的廣告讓空氣里都充滿了咸咸的海風(fēng)味道，為了配合這股海風(fēng)，我起勁地嗅著。這股海風(fēng)就是漂洋過海，異地留學(xué)刮來的風(fēng)。

　　我伸手拿起一張廣告，掃了一圈，不禁感慨：中國(guó)人的錢真的是越來越好賺了，只要抓住家長(zhǎng)愛子心切的心理，就鐵定穩(wěn)賺，層層迷霧之下，若沒有一雙火眼金睛，恐怕難辨真?zhèn)伟。?/p>

　　很多家長(zhǎng)朋友們都問我，留學(xué)究竟好不好？該不該讓自己的孩子留學(xué)？建議大家不妨做一篇論文，可以考慮以下幾點(diǎn)：

　　1．為什么要讓孩子留學(xué)？

　　2．洞悉留學(xué)背后（原因、發(fā)展、現(xiàn)狀及分析）。

　　3．孩子適合留學(xué)嗎？進(jìn)行利弊分析。（可以從孩子現(xiàn)有的文化及語言基礎(chǔ)、獨(dú)立性、學(xué)習(xí)力、適應(yīng)性等方面考慮。）

　　4．留學(xué)的意義和收獲。

　　曾經(jīng)有一個(gè)孩子，被爸爸媽媽送到澳大利亞讀一所私立高中，在那里待了一年后，就被爸爸媽媽“拎”了回來。

　　起初，他還想好好學(xué)，可后來，在那個(gè)環(huán)境里，不知不覺就學(xué)不下去了。“班上的中國(guó)學(xué)生多，同學(xué)之間總覺得說外語別扭，反倒是一些當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生找我們學(xué)中文。平時(shí)，同學(xué)們經(jīng)�；ハ嗾�(qǐng)客，到處旅游，有時(shí)候還打牌賭錢。”兒子在那里根本沒好好學(xué)習(xí)，還欠了同學(xué)好多錢。得知情況后，爸爸媽媽當(dāng)機(jī)立斷，把孩子給“召”了回來。

　　出國(guó)，對(duì)于很多孩子而言，都是第一次獨(dú)立生活，這對(duì)于他們的獨(dú)立性、自制力、學(xué)習(xí)力和適應(yīng)能力都要求很高，而父母過于急切，于是在很多孩子尚未學(xué)好祖國(guó)的語言和基本文化的情況下就將孩子送出去留學(xué)，孩子沒有形成自己的價(jià)值觀、世界觀，沒有獨(dú)立面對(duì)嶄新的環(huán)境的能力。在這樣的情形之下，又如何要求他們學(xué)習(xí)和吸收精華呢？

　　對(duì)于很多孩子而言，他們要接受文化的碰撞和教育方式的變化，再加上缺少來自父母和同伴的社會(huì)支持，這讓他們感到孤立無援。面對(duì)國(guó)外五光十色、新奇刺激的復(fù)雜環(huán)境，他們會(huì)受到強(qiáng)烈的難以抵御的誘惑。另外，國(guó)內(nèi)嚴(yán)格監(jiān)管與國(guó)外寬松自由的環(huán)境形成巨大的反差，這也讓相當(dāng)多的留學(xué)生感到不知所措，難以適應(yīng)。一些缺乏自制力的孩子很可能會(huì)信馬由韁、為所欲為、放任自流，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，對(duì)生活和學(xué)業(yè)失去信心，甚至因前途渺茫而自暴自棄。

　　由于沒有充分的準(zhǔn)備，他們很容易遭受一連串的文化震撼，在內(nèi)心激起難以舒解的郁悶和焦慮，這樣極易導(dǎo)致情緒失控和人際交往上的沖突，并很容易在國(guó)外遭受學(xué)業(yè)失敗，而這顯然對(duì)孩子精神的成長(zhǎng)影響尤為嚴(yán)重。

　　此外，現(xiàn)在海歸就業(yè)已不再處于優(yōu)勢(shì)地位。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，勢(shì)必渴求具有真才實(shí)學(xué)的人，即便是海歸也要遵循市場(chǎng)規(guī)則。競(jìng)爭(zhēng)難以避免，競(jìng)爭(zhēng)中，難免有人因此成為“海帶（待）”，當(dāng)然不排除部分確實(shí)有能力的人因?yàn)?ldquo;薪酬要求過高”而“待價(jià)而沽”。

　　基于現(xiàn)實(shí)，我們?cè)诔鰢?guó)前就應(yīng)該算一筆詳細(xì)的經(jīng)濟(jì)賬，算賬時(shí)不但要考慮出去要花多少錢、回來后是否能找到工作、能找到什么樣的工作，而且要把留學(xué)的機(jī)會(huì)成本算進(jìn)去，因?yàn)榱魧W(xué)需要放棄國(guó)內(nèi)的教育機(jī)會(huì)或日后的工作機(jī)會(huì)，放棄其他的奮斗方式等。
 

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